Llamada de trabajos

Le invitamos a participar en la 13ª edición de LACLO - Conferencia Latinoamericana de Tecnología de Aprendizaje (Latin-American Conference on Learning Technologies).

Los países latinoamericanos tienen una necesidad urgente de compartir, unir esfuerzos y crecer juntos en muchas áreas, pero especialmente en las áreas que pueden llevarnos a mejorar el nivel educativo de nuestro pueblo. Las tecnologías de aprendizaje pueden ser consideradas hoy una piedra angular de la nueva era de la Educación, con capacidad para mejorar el nivel educativo de las personas. En este contexto LACLO tiene como objetivo ser un foro en el cual investigadores, desarrolladores y profesionales de la educación intercambien experiencias sobre los diversos aspectos del desarrollo tecnológico aplicado al contexto del aprendizaje.

LACLO es un evento internacional que viene ocurriendo anualmente desde 2006, el mismo año en que se creó la Comunidad Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje (LACLO). El tema del evento se ha ampliado más allá de la tecnología de aprendizaje de objetos, abarcando todo el espectro de tecnologías de información y comunicación para apoyar y mejorar la enseñanza y el aprendizaje, lo que ha llevado a una discusión en la Comunidad sobre la necesidad y la conveniencia de adoptar un nuevo nombre y fue renombrado para Conferencia Latinoamericana de Tecnología de Aprendizaje.

LACLO se realizó por primera vez en 2006, en Guayaquil y desde entonces ocurre anualmente en diferentes países del área (Santiago - Chile, 2007, Aguascalientes – México, 2008, Mérida – México, 2009, São Paulo – Brasil, 2010, Montevideo – Uruguay, 2011, Guayaquil – Ecuador, 2012, Valdivia – Chile, 2013, Manizales – Colômbia, 2014, Maceió – Brasil, 2015, San Carlos-Costa Rica, 2016 y La Plata – Argentina, 2017).

Este año, la 13ª edición de LACLO se realizará del 1 al 5 de octubre de 2018, en la ciudad de São Paulo, Brasil, coordinado por la Universidad Presbiteriana Mackenzie. LACLO 2018 también será co-localizada con el CLEI 2018, la Conferencia Latinoamericana de Informática.

Además de la presentación de artículos completos y cortos, LACLO presentará charlas de expertos internacionales, tutoriales y talleres, sobre tópicos emergentes y realizará la reunión anual de la comunidad LACLO. Además, habrá también el I Concurso Latinoamericano de Tecnologías Educativas para Aprendizaje - EduTech.

Artículos

Artículos cortos:

• Desenvolvimento de um aplicativo em realidade aumentada sobre nutrição para os idosos
  

         Carolina Pillon (UFRGS - Brazil),

         Régio da Silva (Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brazil),

         Letícia Rocha Machado (PPGIE - Brazil)

• Aplicacion de modelo de evaluacion enfocado a servicios (ServQual) a Objetos de Aprendizaje
  

         Juan Cardona (Universidad Autonoma de Aguascalientes, Mexico - Mexico),

         César Velazquez Amador (Universidad Autónoma de Aguascalientes - Mexico),

         Guillermo Dominguez (Universidad Autonoma de Aguascalientes - Mexico),

         Jaime Muñoz (Universidad Autonoma de Aguascalientes - Mexico),

         Angel Muñoz (Universidad Autonoma de Aguascalientes - Mexico)

• Objetos de Aprendizagem Acessíveis para o ensino a distância de Geometria Descritiva
  

         Natana Souza da Rosa (Universidade Federal de Santa Catarina - Brazil),

         Vania Ribas Ulbricht (Universidade Federal de Santa Catarina - Brazil),

         Daniel Anderle (IFC - Campus Camboriu - Brazil)

• Desarrollo de un Instrumento para Determinar la Satisfacción con el Uso de Videojuegos Serios como recursos educativos abiertos desde el enfoque de la Teoría de Servicios
  

         César Velazquez Amador (Universidad Autónoma de Aguascalientes - Mexico),

         Jaime Muñoz ARTEAGA (Universidad Autónoma de Aguascalientes - Mexico),

         Francisco Alavarez Rodriguez(Universidad Autónoma de Aguascalientes - Mexico),

         Pedro Cardona (UAA - Mexico),

         Julio Cesar Ponce Gallegos(Universidad Autónoma de Aguascalientes - Mexico)

• Nivel de uso en diferentes configuraciones del Escenario Interactivo de Aprendizaje en un aula virtual
  

         Luis Lara (Universidad Nacional de Catamarca - Argentina)

• Using Dojo as a Pedagogical Practice to Introduce Undergraduate Students to Programming
  

         Fabio Rocha (UNIT - Brazil),

         Rosimeri Sabino (UFS - Brazil),

         Guillermo Rodríguez (ISISTAN Research Institute (CONICET-UNICEN) - Argentina)

• Integration of the quality manager with the development model to guarantee the quality of products in an e-learning environment
  

         Krissia Gómez-Román (Tecnológico de Costa Rica - Costa Rica),

         Iván Mata-Ortega (Tecnológico de Costa Rica - Costa Rica)

• Kimo - A Serious Game for Childhood and Juvenile Cancer Learning
  

         Juliana Feitosa (UNESP - Bauru - Brazil),

         Mário Popoin Neto (IFSP - Instituto Federal de São Paulo - Brazil),

         Jose Remo Brega (UNESP - Bauru - Brazil)

• Business Intelligence in E-learning, a case study of an Ecuadorian University
  

         Malhena Sanchez (Universidad de Cuenca - Ecuador),

         Victor Saqucela (Universidad de Cuenca - Ecuador)

• Multisensorial Books: improving readers' quality of experience

         Gustavo Paiva Guedes (CEFET/RJ - Brazil)

• Aprendiendo a través de videoconferencia. Estudio sobre la calidad de la enseñanza

         Cecilia Marconi (PLAN CEIBAL - Uruguay)

• Computação Paralela: Desplugando para Aprender

         Anderson Corrêa de Lima (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Brazil),

         Thiago Carvalho (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul(UFMS)),

         Daniel Bailo (UFMS - Brazil),

         José Filipe Rozeno Rodrigues (UFMS),

         Plabiany Acosta (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Brazil),

         Wellington Marques de Aquino (UFMS)

• Desenvolvimento de um Jogo para Dispositivos Móveis para Agrupar Estudantes pelo Estilo de Aprendizagem de Absorção
  

         Lorena Almeida Cunha Ferreira(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - campus Ouro Branco - Brazil),

         Ângelo Jesus (Instituto Federal de Minas Gerais - Brazil)

• Implicancias de Storybird para Fomentar la Redacción de Poemas Gráficos en Base a la Interpretación de Imágenes en las Instituciones de Nivel Primario y Secundario del Perú
  

         Magister : Leslie Clarisa Salas Valdivia(flordeloto.org@gmail.com - Peru),

         Olger Gutierrez Aguilar(Decano:UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARIA - Peru)

• Uma Revisão Sistemática Inicial sobre o Uso de Tecnologia com Crianças Brasileiras com Autismo
  

         Gustavo Maciel Nunes (UFPB - Brazil),

         Waldemar Júnior Dias Coimbra (UFPB - Brazil),

         Pasqueline Scaico (Universidade Federal da Paraíba - Brazil)

• Towards the creation of a tool for identifying personality in virtual learning environments
  

         Rafael Guimarães Rodrigues(CEFET/RJ - Brazil),

         Gustavo Paiva Guedes (CEFET/RJ - Brazil),

         Flavio Carvalho (CEFET-RJ - Brazil)

• Podcast: orientações para a autoria docente
  

         Aline Tavares Costa (Universidade Estadual da Paraíba - Brazil)

• Analysis of the use of M-Learning environments in higher education from the perspective of students from the academic department of Computer Systems at the Autonomous University of Baja California Sur, Mexico
  

         Andrés Sandoval-Bringas (Universidad Autónoma de Baja California Sur - Mexico),

         Francisco Alavarez Rodriguez(Universidad Autónoma de Aguascalientes - Mexico),

         Mónica Carreño-León (Universidad Autónoma de Baja California Sur - Mexico)

• O uso de Pair Programming para Apoiar o Ensino Introdutório de Programação: Um Estudo Qualitativo
  

         Thamires Oliveira (UFPB - Brazil),

         Ayla Débora Dantas de Souza Rebouças(UFPB - Brazil)

• Design of a didactical situation for teaching Linear kinematics with the use of Tracker software
  

         Raúl Torres (Universidad de Cuenca - Ecuador),

         Diego Larriva (Universidad de Cuenca - Ecuador),

         Neli Gonzales (Universidad de Cuenca - Ecuador)

• ShimiTV, una aplicación de T-Learning para Android TV
  

         Magali Mejía (Universidad de Cuenca - Ecuador)

• Aplicativo para auxílio no processo de aprendizagem de crianças com discalculia
  

         Erick Borges (Mackenzie Presbyterian University - Brazil),

         Ilana Concilio (Instituto de Pesquisas Eldorado - Brazil),

         Pedro Henrique Braga (Universidade Presbiteriana Mackenzie - Brazil)

• Adaptación del Modelo 6D de Gamificación en un Curso de Desarrollo de Software
  

         Sebastian Gomez-Jaramillo(Tecnologico de Antioquia - Colombia),

         Julian Moreno Cadavid (Universidad Nacional de Colombia - Sede Medellin - Colombia),

         Carlos Mario Zapata Jaramillo(Universidad Nacional de Colombia - Colombia)

Artículos completos:

• Uma abordagem metodológica experimental Trabalhando emoções e aprendizagem utilizando reconhecimento de expressões faciais
  

         Carla Paxiuba (UFOPA - Brazil),

         Celson Lima (UFOPA - Brazil)

• Entorno de Aprendizaje 3D no Inmersivo como apoyo al componente informático
  

         Ximena Ramos Rivadeneira (Institución Universitaria CESMAG - Colombia),

         Javier Jiménez Toledo (Institución Universitaria CESMAG - Colombia)

• Teaching Programming Concepts Using Educational Robotics, Supported by the Arduino Platform: An Application in the Industrial Computer Learning Course
  

         Wagner Titon (Universidade do Vale do Itajaí - Brazil),

         Alejandro Rafael Garcia Ramirez(UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí - Brazil)

• O cotidiano das tecnologias digitais na Educação Básica brasileira: na prática, quais são as práticas?
  

         Maria Paula da Silva (PUC-Rio - Brazil), 

         Bruna Damiana Heinsfeld (PUC-Rio - Brazil),

         Gilda Helena Bernardino de Campos(PUC - Rio - Brazil)

• UC Online Engineering: Organization, Processes, Experiences and Research on MOOCs and SPOCs at the School of Engineering of the Pontificia Universidad Católica de Chile
  

         Mar Perez-Sanagustin (1Departamento de Ciencias de la Computación, Pontificia Universidad Católica de Chile - Chile), 

         Jorge Maldonado (Universidad de Cuenca / Pontificia Universidad Católica de Chile - Ecuador), 

         Ronald Pérez-Álvarez (Pontificia Universidad Católica de Chile/Universidad de Costa Rica - Chile)

• Realidad Aumentada para el diseño de actividades de aprendizaje en Zoología
  

         Diego Alonso Iquira Becerra(Universidad Nacional de San Agustín - Peru),

         Briseida Danitza Sotelo Castro(Universidad Nacional de San Agustín - Peru),

         Michael Mario Flores Conislla(Universidad Nacional de San Agustín - Peru),

         Carlo Corrales-Delgado (Universidad Nacional de San Aguatin - Peru)

• Desenvolvimento De Uma Metodologia Apoiada Em Software Para Acompanhamento De Ações Escolares
  

         Glauber Cabral (Universidade Estadual de Campinas - Brazil),

         Tel Amiel (Universidade de Brasília - Brazil)

• El video y el trabajo cooperativo como estrategias didácticas para enriquecer el aprendizaje y el desarrollo de competencias genéricas en la asignatura Métodos Numéricos
  

          Norka Bedregal (Universidad Nacional San Agustín - Peru)

• Uso de Técnicas de Aprendizagem de Máquina em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Avaliação de Algoritmos de Recomendação e Notificação
  

         Cristine Gusmão (Universidade Federal de Pernambuco - Brazil)

• A customizable location-based Mobile Learning Prototype: A case of study
  

         Alejandra Lliteras (Universidad Nacional de la Plata - Argentina),

         Silvia Gordillo (LIFIA - Universidad de La Plata - Argentina),

         Federico Mozzon Corporaal(Universidad Nacional de la Plata - Argentina),

         Pedro Dal Bianco (Universidad Nacional de la Plata - Argentina)

• O uso de Webquest na Informática Básica do Ensino Médio do IFPI-CTZS
  

         Vanessa Castro (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí - Campus Teresina Zona Sul - Brazil),

         Kelson Santos (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnlogia do Piauí - IFPI - Brazil)

• Accessibility at the University: An Experience on How Teaching Programming to Blind Students
  

         María Blas (INGAR (UTN-CONICET) - Argentina),

         Marta Castellaro (Universidad Tecnologica Nacional - Argentina),

         María Golobisky (Universidad Tecnológica Nacional - Argentina)

• O uso da Realidade Aumentada na alfabetização de alunos com Necessidades Educativas Especiais
  

         Dayane de Souza (Universidade Federal do Amazonas - Brazil),

         Genarde Trindade (Universidade do Estado do Amazonas - Brazil),

         Bruno Bonifácio (Federal University of Amazonas - Brazil),

         Priscila Silva Fernandes (UFAM - Brazil)

• Caminho suave para autistas, uso de jogo para auxiliar o aprendizado do alfabeto
  

         Leticia Okuno (IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Brazil),

         Cristina Oliveira (Instituto Federal de São Paulo - campus Bragança Paulista - Brazil),

         José Erick Lima (IFSP-São Paulo Federal Institute of Education Science and Technology - Brazil)

• Utilização de métricas de análise de redes sociais em fóruns virtuais para predição de desempenho em cursos EAD
  

         Henrique dos Santos (Programa de Pós-Graduação em Computação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brazil),

         Cristian Cechinel (Universidade Federal de Pelotas - Brazil),

         Ricardo Araújo (Universidade Federal de Pelotas - Brazil),

         Emanuel Queiroga (Universidade Federal de Pelotas - Brazil)

• Tool to Control Mobile Robot with Arduino and Lego using the Kinesthetic Technique
  

         Yonatan Mamani (Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac - Peru),

         Manuel Ibarra (Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac - Peru),

         Angel Fernando Navarro Raymundo(Universidad Nacional José María Arguedas - Peru),

         Leonidas Asto Huamán (Universidad Nacional José María Arguedas - Peru)

• Supporting Software Engineering Students with a Neural Question Answering System
  

         Fernando Silva Parreiras (Universidade FUMEC - Brazil),

         Wladmir Brandão (Pontifical Catholic University of Minas Gerais - Brazil),

         Marco Antônio Calijorne Soares(FUMEC University - -- Select Country --)

• Analysing the use of Gamification in a Tutorial for a Citizen Science Project
  

         Agustin Kanner (LIFIA, Facultad de Informática, UNLP Depto de Ciencia y Tecnología, UNQ, CIC - Argentina),

         Diego Torres (LIFIA, Facultad de Informática, UNLP Depto de Ciencia y Tecnología, UNQ, CIC - Argentina),

         Julieta Lombardelli (LIFIA, Facultad de Informática, UNLP Depto de Ciencia y Tecnología, UNQ, CIC - Argentina),

         Cintia Peri (Inst. Argentino de Radioastronomía - CONICET-CICPBA - Argentina)

• Avaliação da Aquisição Lexical de um Estudante com Alta Proficiência na Língua Japonesa: Uma Análise baseada no Nihongo Kotoba Shiken
  

         Fábio Rocha Marques (Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brazil),

         Leonardo Cunha de Miranda(Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN - Brazil)

• Brazilian High School Teachers Perceptions of Mobile Game-Based Learning
  

         Leonardo Soares e Silva (Instituto Federal de Pernambuco - Brazil),

         Alexandre Silva (UFRPE-UAG),

         Diego Bezerra (Federal Rural University of Pernambuco - Brazil),

         Alana Tenório (UFRPE )

• Development and Assessment of an Adaptive Difficulty Arithmetic Game Based Learning Object
  

         Bruno Mainieri (Universidade Presbiteriana Mackenzie - Brazil),

         Vera Lucia Azevedo (Universidade Presbiteriana Mackenzie - Brazil),

         Pedro Henrique Braga (Universidade Presbiteriana Mackenzie - Brazil),

         Nizam Omar (Universidade Presbiteriana Mackenzie - Brazil)

• Inclusão Escolar Usando Monitoramento Computacional de Leitura Para Estudantes com Dislexia
  

         Jorge Zavaleta Gavidia (Universidade Estácio de Sá - Brazil),

         Renata Mousinho (FM/UFRJ - Brazil),

         Renato Cerceau(ANS;PESC/COPPE/UFRJ;socialTEAM - Brazil),

         Sergio Manuel Serra da Cruz(Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - Brazil),

         Jose R. Macário Costa (DCC/UFRRJ - Brazil),

         Elaine Sigette (UFF - Brazil),

         Laci Mary Manhaes (Universidade Federal Fluminense - Brazil),

         Luis Alfredo (Coppe/UFRJ - Brazil)

• Activity System Transformation with ICT: the Case of Argument Diagramming in Logic
  

         Federico Ferrero (Universidad Nacional de Córdoba - USA),

         Adriana Gewerc (Universidad de Santiago de Compostela - Spain),

         Diego Letzen (Universidad de Córdoba - Argentina - Argentina)

• Using Multimodal Data to Find Patterns in Student Presentations
  

         Felipe Roque (Universidade Federal de Santa Catarina - Brazil),

         Cristian Cechinel (Universidade Federal de Pelotas - Brazil),

         Roberto Muñoz (Universidad de Valparaiso - Chile),

         Erick Merino (Universidad de Valparaiso - Chile),

         Rodolfo Villarroel Acevedo (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Chile),

         Robson Lemos (Universidade Federal de Santa Catarina - Campus Araranguá - Brazil)

• Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem para Ensino de Matemática utilizando SCORM
  

         Flavia Rangel Pestana Santos(Universidade Presbiteriana Mackenzie - Brazil),

         Ilana Concilio (Instituto de Pesquisas Eldorado - Brazil),

         Joaquim Pessoa Filho (Universidade Presbiteriana Mackenzie - Brazil)

• Extraction and recommendation of experts on topics of interest in social networks as an educational tool
  

         Paúl Vintimilla-Tapia (Universidad Politécnica Salesiana - Ecuador),

         Jack Bravo-Torres (Universidad Politécnica Salesiana - Denmark),

         Karina de Lourdes Serrano-Paredes(Universidad Católica de Cuenca - Ecuador),

         Isabel Cristina Mesa-Cano (Universidad Católica de Cuenca - Ecuador)

• Acesso Educação: Plataforma Educacional Baseada em Princípios de ICC e Acessibilidade na Web
  

         Anderson Corrêa de Lima (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Brazil),

         Nicolas Cruz (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Brazil),

         Maira Cavalheiro (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Brazil),

         Quesia Araujo (UFMS - Brazil),

         Esteic Janaina Santos Batista (UFMS campus Ponta Porã - Brazil)

• Ferramentas para apoiar o ensino-aprendizagem do Pensamento Computacional no Brasil
  

         Nícolas Pierim (Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) - Brazil),

         Kennedy Silva (Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) - Brazil),

         Valguima Odakura (Universidade Federal da Grande Dourados - Brazil)

• Strategies Focused on the Teaching of Programming Logic: A Systematic Review of Brazilian Literature
  

         Deborah Godoy Martins Corrêa(Universidade Federal de São Paulo - Brazil),

         Tiago Oliveira (Federal University at Sao Paulo - UNIFESP - Brazil),

         Denise Stringhini (Unifesp - Brazil)

• Produção de Objetos de Aprendizagem no Scratch por alunos do Ensino Fundamental I
  

         Marcia Kaminski (SEMED Cascavel - Brazil),

         Clodis Boscarioli (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Brazil)

• Using Data Mining techniques to follow students trajectories in secondary schools of Uruguay
  

         Luiz Antonio Macarini (Federal University of Santa Catarina - Brazil),

         Cristian Cechinel (Universidade Federal de Pelotas - Brazil),

         Henrique dos Santos (Universidade Federal de Pelotas - Brazil),

         Xavier Ochoa (Escuela Superior Politécnica del Litoral - Ecuador),

         Virginia Rodés (Universidad de la República - Uruguay),

         Guillermo Ettlin (Universidad de la República - Uruguay),

         Alén Pérez Casas (Universidad de la República - Uruguay)

• Challenges in the design of a customized location-based mobile learning application
  

         Alejandra Lliteras (Universidad Nacional de la Plata - Argentina),

         Julián Grigera (LIFIA, Facultad de Informática, UNLP - Argentina),

         Pedro Dal Bianco (Universidad Nacional de la Plata - Argentina),

         Federico Mozzon Corporaal(Universidad Nacional de la Plata - Argentina),

         Silvia Gordillo (LIFIA - Universidad de La Plata - Argentina)

• Towards adaptability: taking advantage of existing tools in a LMS
  

         Pedro Leiva-Chinchilla (Instituto Tecnológico de Costa Rica - Costa Rica)

• CODEX - Objeto de Aprendizagem para Apoio ao Ensino de Laços de Repetição
  

         Bruno Goncalves (UnB - Brazil),

         Breno Teixeira (UNB - Brazil),

         Leticia Leite (UNB - Brazil),

         Márcia Cristina Moraes (Colorado State University (CSU) - USA)

• Explorando a Experiência de Gamers para além das Fonteiras de Jogos Comerciais
  

         Pasqueline Scaico (Universidade Federal da Paraíba - Brazil),

         Rafaelly Santana (UFPB - Brazil),

         Alexandre Scaico (Universidade Federal da Paraíba - Brazil)

• A produção de contéudos digitais para o PNLD
  

         Danielle Divardin (University of São Carlos - Brazil),

         Tel Amiel (Universidade de Brasília - Brazil)

• DiSLibras: Dicionário de Sexualidade em Língua Brasileira de Sinais
  

         Danley Greg Bezerra da Silva(Universidade Estadual do Norte do Paraná - Brazil),

         Breno Zancan (Universidade Estadual do Norte do Paraná - Brazil),

         Luiz Renato Martins da Rocha(Universidade Estadual do Norte do Paraná - Brazil),

         Daniela Trindade (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná - Brazil),

         Ederson Marcos Sgarbi (Universidade Estadual do Norte do Paraná, Campus Luiz Meneghel, Bandeirantes - Brazil)

• Teaching and Learning Computer Science for Primary School Teachers: an Argentine Experience
  

         Ana Casali (Universidad Nacional de Rosario - CIFASIS - Argentina),

         Dante Zanarini (Universidad Nacional de Rosario - Argentina),

         Patricia San Martín (CIFASIS (CONICET-UNR-UPCAM) - Argentina),

         Natalia Monjelat (IRICE - Argentina)

• Uso de Frameworks para Desenvolvimento Rápido de Aplicações como Objeto de Aprendizagem para o Ensino de Programação Web
  

         Daniel Silva (UFAM - Brazil),

         Daniella Costa (UFAM - Brazil),

         Bruno Souza (COPPE/UFRJ - Brazil),

         Priscila Silva Fernandes (UFAM - Brazil),

         Bruno Bonifácio (Federal University of Amazonas - Brazil)

• Evaluación de estudiantes de computación basada en el proceso
  

         Walter Alvarez (Tecnológico de Costa Rica - Costa Rica),

         Paula Estrella (Universidad Nacional de Córdoba - Argentina),

         Randall Araya (Tecnológico de Costa Rica - Costa Rica),

         José Arguedas (Tecnológico de Costa Rica - Costa Rica)

• Relating MOODLE Activities to Student Learning Styles, using the FuzzyILS-Instruction
  

         Antonio Silva Sprock (Universidad Central de Venezuela - Venezuela)

• Apoyo a la evaluación formativa mediante un Sistema de Respuesta en Aula
  

         Esteban Huenumán Villarroel(Universidad Austral de Chile - Chile),

         Luis Alvarez-González (Universidad Austral de Chile - Chile)

• A tool for the introduction of programming and computational thinking with motivation using Virtual Reality
  

         Herminio Paucar Curasma (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - Brazil),

         Alberto Raposo (PUC-Rio - Brazil)

• Teacher Interpretation in Programming Software Training for Classroom Application
  

         Valkiria Venancio (Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação e Escola Politécnica - Brazil)

• Smart irrigation: uma solução de IoT para uso eficiente da água em hortas escolares
  

         Leandro Camargo (Universidade Federal do Pampa - Brazil),

         Marcel Camargo (Universidade Federal do Pampa - Brazil),

         Sandro Camargo (Universidade Federal do Pampa - Brazil)

• Online Peer Assessment and Scoring Rubric to Produce Better Digital Systems Designs in an Undergraduate Computer Engineering Curriculum

         Tiago Oliveira (Federal University at Sao Paulo - UNIFESP - Brazil),

         Denise Stringhini (Unifesp - Brazil),

         Deborah Godoy Martins Corrêa(Universidade Federal de São Paulo - Brazil)

• É permitido o uso de celular em sala

         Renan Soares (Colégio Pedro II - Brazil)

• Free cartography workshops: a formative opportunity for primary school and engineering students

         Jaime Gutiérrez Alfaro (Instituto Tecnológico de Costa Rica - Costa Rica),

         Diego Munguía Molina (Instituto Tecnológico de Costa Rica - Costa Rica),

         Ivannia Valverde Jiménez (Instituto Tecnológico de Costa Rica - Costa Rica)

• Designing a reference architecture for a collaborative software production and learning environment

         Juan Restrepo Naranjo (Universidade de Sao Paulo - Brazil),

         Ana Rossi (Universidade Presbiteriana Mackenzie - Brazil),

         Solange de Souza (University of São Paulo (USP) - Brazil),

         Jorge Risco (University of Sao Paulo - Brazil)

• Objeto de Aprendizagem Vem Aprender como Recurso Educacional para a disciplina de Estatística

         Gustavo de Oliveira Andrade (IFRJ - Brazil),

         Sérgio Adriany Santos Moreira (Ifes - Brazil),

         Gabriela Pereira Silva (Ifes - Brazil),

         Neila Santos Brandão (Ifes - Brazil),

         Chang Rodrigues (Universidade do Grande Rio - Brazil)

• Lewis: um software educacional baseado na filatelia

         Marcella Pantarotto (Universidade de Brasília - Brazil),

         Pedro Tolentino (UnB),

         Leticia Leite (UNB - Brazil)

• Popularization of Computer Science: the production of educational subjectis for histories in comic books

         Cicero Santos (Universidade Federal de Sergipe - Brazil),

         Raquel MCTFigueiredo (Universidade Federal de Sergipe - Brazil),

         Maria Augusta Silveira Netto Nunes(Universidade Federal de Sergipe - Brazil),

         Ícaro D. Silva (UFS - Brazil),

         Edilayne Salgueiro (Universidade Federal de Sergipe - Brazil),

         Marianne Diniz da Silva (Universidade Federal de Sergipe - Brazil)

• Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle
  

         Leônidas Brandão (Universidade de São Paulo - Brazil),

         Igor Felix (Universidade de São Paulo - Brazil),

         Patricia Pereira (Universidade de São Paulo - Brazil),

         Anarosa Brandão (Universidade de São Paulo - Brazil)

• Estudo sobre MOOCs para aprendizagem social
  

         Patrícia Grasel da Silva (Instituto Federal do Rio de Janeiro - Brazil),

         Marie Jane Soares Carvalho(Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brazil),

         Adriano Teixeira (Universidade de Passo Fundo - Brazil)

• Diseño de experiencia de inmersión en laboratorios virtuales
  

         Juan Cabrera Ramos (Universidad Católica de Temuco - Chile),

         Ariane Alvarez Alvarez (Universidad Mayor - Chile),

         Alcides Juan Felipe León Méndez(Universidad Tecnológica de la Habana - Cuba)

• Model for Recording Learning Experience Data from Remote Laboratories Using xAPI
  

         José Pedro Schardosim Simão(Instituto Federal de Santa Catarina - Brazil),

         Lucas Mellos Carlos (Universidade Federal de Santa Catarina - Brazil),

         Hamadou Saliah-Hassane (TÉLUQ - Université du Québec - Canada),

         Juarez Bento da Silva (Universidade Federal de Santa Catarina - Brazil),

         Joâo Bosco da Mota Alves(Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) - Brazil)

• A abertura e seus descontentes: Desafios na adoção de arquiteturas de educação aberta no Brasil
  

         Tiago Soares (Universidade de São Paulo - Brazil),

         Tel Amiel (UnB - Brazil)

• Quipu-Yupay: A dynamic reasoning application for learning natural numbers
  

         Mario Aquino Cruz (Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac - Peru),

         Manuel Ibarra (Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac - Peru),

         Marleny Peralta Ascue (UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC),

         José Luis Merma Aroni (UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC),

         Braulio Barzola Moscoso (LACLO),

         Pablo E. Ataucusi Romero (Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac - Peru)

• Produção de Jogos Digitais Educacionais: Um Survey Sobre a Prática no Contexto Educacional
  

         Tobias Rocha (Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brazil),

         Kleber Fernandes (UFRN / UFERSA - Brazil),

         Marcia Lucena (Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brazil),

         Eduardo Aranha (Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brazil),

         Isabel Nunes (Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brazil)

• Augmented reality learning resources in anatomy
  

         Luís García Arias (Universidad de Caldas - Colombia),

         Néstor Duque Méndez (Universidad Nacional de Colombia - Colombia),

         Cecilia Flores (Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre - Brazil)

• Sentiments in Social Context of Student Modelling
  

         Regina Motz (Universidad de la República - Uruguay),

         Ofelia Delfina Cervantes Villagomez(Universidad de las Américas Puebla - Mexico),

         Paula Echenique (Consejo de Formación en Educación, ANEP - Uruguay)

• Comparação entre o Uso de Pseudocódigo e a Programação Visual com Scratch no Ensino de Programação
  

         Críscilla Rezende (Universidade Federal de Goiás - Brazil),

         Esdras Lins Bispo Junior (Universidade Federal de Jataí - Brazil)

• Learning Objects to Strengthen Learning. Experience in Regular Basic Education in Perú
  

         Klinge Villalba (UNSA - Peru)

• ICT management in mathematics education, a case study in Cuenca Ecuador
  

         Neli Gonzales (Universidad de Cuenca - Ecuador),

         Malhena Sanchez (Universidad de Cuenca - Ecuador),

         Janeth Mora (Universidad Nacional de Educación - Ecuador)

• Evaluating Concept Maps within an E-learning Platform
  

         Mario Chacón-Rivas (Instituto Tecnológico de Costa Rica - Costa Rica)

• Search and selection of learning objects in repositories: a review
  

         Germán Osorio-Zuluaga (Universidad Nacional de Colombia - Colombia)

• Lessons learned: use of interactive graphics to support contextualized programming education
  

         Armando Arce-Orozco (Instituto Tecnológico de Costa Rica - Costa Rica),

         Antonio Gonzalez-Torres (Costa Rica Institute of Technology - Costa Rica)