This paper presents and discusses the results of two evaluation experiments, done with successive versions of a music education software, involving: user test, heuristic evaluation with interface experts and with experts in the application's knowledge domain, as well as pedagogical aspects evaluation following a script specific for music education software evaluation. Such experiments yielded a situation that's uncommon in most projects - the possibility to compare the results of two evaluations - and allowed the identification of differences and similarities that confirm interesting aspects about the process of evaluating educational software.

Este artigo apresenta e discute os resultados obtidos em dois experimentos de avaliação, realizados com versões sucessivas de um software para educação musical, envolvendo: teste com usuários, avaliação heurística com especialistas em interfaces e com especialistas no domínio da aplicação, assim como avaliação de aspectos pedagógicos segundo um roteiro específico para avaliação de programas para educação musical. Estes experimentos propiciaram uma situação incomum na maioria dos projetos - a possibilidade de comparar resultados de duas avaliações - e permitiram identificar diferenças e similaridades que confirmam aspectos interessantes sobre o processo de avaliação de software educacional.