Organização Curricular por Competências em Cursos de Ciência da Computação Inovação ou Recontextualização?

Luiziana Rezende (1), Lídia Micaela Segre (2), Gilda Helena B. Campos (3)

e-mails: luiziana@ugf.br, lídia@estacio.br, gilda@ccead.puc-rio.br

(1) Doutoranda pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ – COPPE) Diretora do Departamento de Ciência da Computação e Informática da Universidade Gama - Filho Rio de Janeiro Brasil
(2) Coordenadora de Pesquisa do Mestrado de Administração e Desenvolvimento Empresarial da Universidade Estácio de Sá e Profa. Colaboradora do Programa de Engenharia de Sistemas e Computação (UFRJ – COPPE) Rio de Janeiro Brasil
(3) Coordenação Central de Educação a Distância- PUC-Rio Rio de Janeiro Brasil

Abstract

Este artigo aborda as matrizes teórico-conceituais para organização curricular por competências em Cursos de Ciência da Computação, tentando identificar se este processo se constitui em inovação curricular ou em mera recontextualização que leve apenas ao eficientismo social e produtivo. Propõe também um método iterativo para identificação e mapeamento de competências a partir da análise de projetos pedagógicos de cursos de Ciência da Computação já implantados em Instituições de Ensino Superior. Este trabalho se inscreve no contexto de uma pesquisa mais ampla, ainda em andamento, sobre o desenvolvimento/mobilização de competências em cursos de Ciência da Computação no Brasil.

Keywords:Competências, Ciência da Computação, Matrizes teórico-conceituais, Currículo, Mapeamento de competências

BibTex

@INPROCEEDINGS{rezende04:39,
                  AUTHOR       = {Luiziana Rezende and Lídia Micaela Segre and Gilda Helena B. Campos},
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                  BOOKTITLE    = {30ma Conferencia Latinoamericana de Informática (CLEI2004)},
                  YEAR         = {2004},
                  editor       = {Mauricio Solar and David Fernández-Baca and Ernesto Cuadros-Vargas},
                  pages        = {1110--1122},
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                  organization = {Sociedad Peruana de Computación},
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}

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