Melhorando o Entendimento de Programação usando Esquemas Conceituais em Cursos Introdutórios

Thais Helena Chaves de Castro (1), Crediné Silva de Menezes (2), Alberto Nogueira de Castro Junior (1), Rosane Santos Caruso de Oliveira (2), Maria Cláudia Silva Boeres (2)

e-mails: thais@dcc.fua.br, credine@inf.ufes.br, albertoc@dcc.fua.br, rcaruso@inf.ufes.br, email@inf.ufes.br

(1) Universidade Federal do Amazonas(UFAM) – Departamento de Ciência da Computação Av. Gal. Rodrigo O. J. Ramos 3000 – 69.077-900 – Manaus – AM Brasil
(2) Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) – Departamento de Informática Av. Fernando Ferrari, sn – 29060-970 – Vitória – ES Brasil

Abstract

This paper discusses identification and formal representation of programming schemes and their potential for automatic analysis. These tools can be used for classification as well as feedback routing with respect to source code produced by programming students.

Keywords:Ensino de programação, padrões de programa, representação do conhecimento

BibTex

@INPROCEEDINGS{chaves-de-castro04:23,
                  AUTHOR       = {Thais Helena Chaves de Castro and Crediné Silva de Menezes and Alberto Nogueira de Castro Junior and Rosane Santos Caruso de Oliveira and Maria Cláudia Silva Boeres},
                  TITLE        = {Melhorando o Entendimento de Programação usando Esquemas Conceituais em Cursos Introdutórios},
                  BOOKTITLE    = {30ma Conferencia Latinoamericana de Informática (CLEI2004)},
                  YEAR         = {2004},
                  editor       = {Mauricio Solar and David Fernández-Baca and Ernesto Cuadros-Vargas},
                  pages        = {1068--1079},
                  address      = {},
                  month        = Sep,
                  organization = {Sociedad Peruana de Computación},
                  note         = {ISBN 9972-9876-2-0},
                  file         = {http://clei2004.spc.org.pe/es/html/pdfs/23.pdf}
}

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